Clase 1: Prácticas Apropiadas al Desarrollo
Presentación: Experiencias de aprendizajes significativas
Para reconocer cuales son las estrategias que permiten que las experiencias de aprendizaje sean significativas, se realizaron actividades en clases que incentivan el desarrollo cognitivo, la memoria y la creatividad, como por ejemplo el juego de cartas y un collage con materiales de la naturaleza. Para teorizar lo desarrollado, la presentación se basó en el texto Práctica apropiada para el desarrollo en programas para la primera infancia.
Grupo Naranja:
- Jaime Ayala
- Ana Bravo
- Sara Hanna
- Carolina Villagómez
Presentación de los integrantes
Ana Catherine Bravo Flores
Psicóloga Clínica
Coordinadora DECE
Nancy Lissette Súarez Alvarado
Educadora de Párvulos
Docente
Diana Carolina Villagómez Vacacela
Psicóloga Clínica
Consulta privada
ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y PRÁCTICAS APROPIADAS AL DESARROLLO
Clase 2: Prácticas Apropiadas de estimulación temprana
Proyecto Colaborativo Final
Este trabajo contiene información relevante y reflexiones sobre las interacciones en aulas de Centros del Buen Vivir y de Centros de Educación Inicial , basadas en la investigación y sustentada por fuentes teóricas confiables.
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DESCARGAS
esta materia tiene como objetivo comprender el alcance de la declaración de las prácticas apropiadas al desarrollo y el valor de la estimulación temprana como una disciplina que aplicada dentro del marco de las PAD redunda en logros de los niños en sus diferentes ámbitos de desarrollo.
links de interés
lecturas de la primera clase
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